教育双向选择之我见

好学生要选择好老师，好老师要选择好学生；中间部分的老师和学生等待划线和分配；名列“后”茅的老师、学生、学校，在一阵嘈杂声中随波逐流。有理直气壮要学校、要班级要、要老师的家长；有像热锅上的蚂蚁到处打听到处的家长；有拿着录取通知书观望等待的家长；有到处找人想拉关系进好学校好班级找好老师教的家长；有拿着低分唉声叹气找不到来龙去脉的家长。学校、班级、老师，也根据自己的实际情况真相千方百计去挖高分。人气旺的学校班级老师，趾高气扬等待“上门客”；人气指数低的，只有作自我宣传，在“额头”上打广告，宣传优惠条件，用拉拢法吸引。以上凡此种种，均为竞争机制导致的局面，对学校、老师、学生都使用这种双向选择法。目前在昭通城范围内，此现象在不断升温，竞争在不断加剧，选择也愈演愈烈。

优胜劣汰，竞争和选择，没有什么错；“百年树人”的观念更是值得思考。一个学生一个老师一个班级一个学校，都有可塑性，可按照上述作法，很大一部分学校教师学生的自尊就要受到伤害，当然可以说是自作自受。但作为主管部门，也不能失去调控能力。既不能伤害上进心，也不能让部分学校教师和班级垄断，因为，这里面有很多东西都是人为的。

（任天能）