一、活动目的
１．带领大家学习制作 ３Ｄ立体卡纸。
２．让大家在剪切卡纸的游戏中感受到轻松和喜悦。
二、时长要求
约 ６０分钟。
三、场地要求
室内团体心理辅导室。
四、人员准备
１．一名工作人员主持游戏流程。
２．一名工作人员讲解 ３Ｄ立体卡纸的制作。
３．多名工作人员在游戏活动中一对一帮助精神残疾人。
五、道具准备
彩色卡纸，剪刀，双面胶，彩色笔。
六、程序设计
１．工作人员讲解什么是 ３Ｄ卡纸，展示一些 ３Ｄ卡纸作品。
２．工作人员给大家分发材料，每个精神残疾人分到一些彩色卡纸、一把剪刀、一个双面胶。
３．带领精神残疾人将纸沿着对角线折叠 ３次，并用剪刀剪出花的轮廓。
４．在每一朵剪出来的花上，用笔画出花蕊并修饰花边，让花朵变得更加立体。
５．将剪好的花朵剪掉一瓣，并用双面胶粘合。
６．将花朵逐个粘贴到一起，并用绿色卡纸剪出绿叶，将绿叶黏贴在花边上。
７．让每位精神残疾人展现自己完成的花朵立体卡纸，并谈一谈自己的感受。
８．汇总展示大家的贺卡，工作人员进行归纳总结。
七、注意事项
１．工作人员要熟悉活动步骤，避免在教学过程中手忙脚乱。
２．在裁剪过程中，工作人员要进行一对一的帮扶，帮助精神残疾人树立自信心。
３．立体卡纸的主题可以根据临近的节日来确定。
４．立体卡纸的大小应与贺卡的大小差不多，避免过大或过小。
活动启发
活动价值探讨
了解 ３Ｄ卡纸。在前面的活动中，学习的一般都是平面的剪纸和绘画技术。这次活动，在以前的基础之上，进一步让大家学习立体纸艺的制作技术。３Ｄ卡纸使用的仍然是二维平面卡纸，但是通过剪、刻、折叠等方式，能让这些艺术品真正站立起来，成为直观的可视可触摸的三维模型。这个活动也培养了精神残疾人的三维立体思维，让他们逐渐学习一些物理和几何的变化规律。
让思维动起来。大家应该都看过动画片吧，最早的动画是什么样的呢？是将一个动作分解成多个动作，画在纸上，然后让纸张联动，就像以前的小玩具画片那样。这是一个静态向动态转变的过程。生命也是这样，我们都说生命不息，奋斗不止。我们如果禁锢自己的思维，只会让自己止步不前。只有让思维动起来，让生命动起来，才能体验到活着是一个立体的、生动的过程。
活动案例反思
美丽的图案可以是静态的，也可以使它 “活” 起来。这一节课，精神残疾人在上一节课的基础上更进一步，通过切、刻等技术手法，将纸雕艺术与绘画艺术结合，制作出清新唯美的图案。活动中，精神残疾人与家属共同完成雕刻任务。他们和家属拿起刻刀，面对从未接触的领域，无从下手。万事开头难，学习雕刻虽然困难重重，但我们欣喜地听到有的精神残疾人这样说： “学习一件新事物很有成就感，能感觉到自己的能力不断在提升”， “没想到离开了校园，我依然可以学习”……一个多小时后，他们和家属陆续完成了 ３Ｄ卡纸雕刻。
